Search results for "kompetenču pieeja"
showing 10 items of 34 documents
Ģeogrāfisko informācijas sistēmu apguve pamatskolā: Arcgis online praktiskie uzdevumi ģeogrāfijā 7.-9. klasēs
2022
Bakalaura darba tēma ir “Ģeogrāfisko informācijas sistēmu apguve pamatskolā: ArcGIS Online praktiskie uzdevumi ģeogrāfijā 7.-9.klasēs”. Ģeogrāfiskā izglītība visā pasaulē mainās, pēdējā laikā skolās aktīvāk sāka pielietot ģeogrāfiskās informācijas sistēmas (ĢIS) ģeogrāfijas stundās. Arī Latvijā kopš kompetenču pieejas ieviešanu visos mācību priekšmetos, par ģeogrāfijas mācību satura neatņemamo daļu kļuva tiešsaistes ĢIS vide ArcGIS Online, kas ļauj skolēniem izmantot interaktīvās kartes. Ņemot vērā to, ka darbs ar interaktīvām kartēm ir jaunums Latvijas skolās un materiālu daudzums nav pietiekams, bakalaura darba ietvaros tika izvirzīts mērķis - izstrādāt praktiskos uzdevumus ArcGIS Online …
Aktīvas runas attīstības sekmēšana trīsgadīgiem bērniem mūsdienu izglītības tendenču kontekstā
2019
Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tematu “Aktīvas runas attīstības sekmēšana trīsgadīgiem bērniem mūsdienu izglītības tendenču kontekstā.” Temata aktualitāte saistīta ar apstākli, ka ar 2019.gada septembri stājas spēkā jaunais izglītības saturs – kompetenču izglītība, kurā uzsvars likts uz lietpratības, patstāvības un sadarbības prasmju veidošanu. Tas nav iespējams bez bērnu aktīvās runas attīstības. Tādēļ nepieciešams aktualizēt jautājumus, kā pirmsskolas skolotāji var veiksmīgi attīstīt bērnu runu, adaptējot uzkrāto pedagoģisko pieredzi jaunā izglītības satura prasībām. Pētījuma mērķis ir teorētiski pētīt un empīriski pamatot kompetenču pieejas efektivitāti aktīvās runas sekmēšanā trīsg…
SKOLOTĀJU VAJADZĪBU IZPĒTE ANGĻU VALODAS METODISKO MATERIĀLU IZSTRĀDEI 1.-3. KLASES SKOLĒNIEM
2022
Šis pētījums ir veidots ar nolūku, lai labāk izprastu aktuālās vajadzības un viedokļus skolotāju vidū, kuri šobrīd strādā izglītības vidē, kurā tiek īstenots jaunas izglītības standarts. Vispārējās izglītības standartu ir izstrādājusi Latvijas Republikas Izglītības un Zinātnes ministrija sadarbībā ar Valsts Izglītības Satura Centru. Šī brīža situācija valstī norāda uz to, ka skolotājiem ir vajadzīga palīdzība no valdības un citām izglītības satura instancēm, lai veidotu materiālus, ko izmantot mācību stundām. Skolotāji ir nostādīti situācijās, kurā tiek piedāvātas neobjektīvas izvēles starp kurām izvēlēties, lai turpinātu mācību procesu. Skolotāji ir spiesti paši atrast veidus, kā īstenot j…
Kompetenču pieeja pirmsskolas vecuma bērnu prasmju attīstībai
2021
Darba autore: Kristīne Dreimane Darba tēma: Kompetenču pieeja pirmsskolas vecuma bērnu prasmju attīstībai Darba veids: Kvalifikācijas darbs Zinātniskais vadītājs: Dr.paed. Ieva Margeviča-Grinberga Pētījuma mērķis: ●Izpētīt kompetenču pieejas īstenošanu pirmsskolas vecuma bērnu prasmju attīstībai. Pētījuma hipotēze: ●Kompetenču pieeja veicina sekmīgāku pirmsskolas vecuma bērnu prasmju attīstību, ja bērniem sniegtu dažāda veida uzdevumus, kas ir vērsti uz noteiktām kompetencēm. Pētījuma uzdevumi: 1.Pētīt, kas ir kompetenču pieeja 2.Aprakstīt kompetenču pieejas pieredzi Latvijā 3.Raksturot kompetenču pieeju pirmsskolas vecuma bērniem 4.Veikt pedagoģisko novērojumu, analizēt iegūtos datus 5.Izs…
Skolotāju gatavība īstenot kompetenču pieejā balstītu vispārējās izglītības saturu pamatizglītības posmā
2018
Maģistra darbā tiek pētīta un analizēta šodien ļoti aktuālā tēma izglītībā: kompetenču pieejā balstīts mācību satura izklāsts. Darbā tiks skatīta tieši skolotāju gatavība īstenot jauno kompetenču pieeju. Medijos un ikdienā izskan daudz un pretrunīgas informācijas, lai iegūtu objektīvus datus par skolotāju gatavību īstenot kompetenču pieejā balstītu vispārējās izglītības saturu pamatizglītības posmā tika veikts kvantitatīvs un kvalitatīvs pētījums. Pētījuma mērķis ir izpētīt pedagoģiskos nosacījumus kompetenču pieejas īstenošanai mācību procesā. Maģistra darbs sastāv no 3 daļām. Pirmajā daļā tiek izzināta un analizēta teorētiskā informācija, skaidrots kompetenču jēdziens, kā arī tiek skatīti…
Montesori metode individualizētai mācību pieejai latviešu valodas apguvē 1.-3. klasē
2021
Diplomdarba mērķis – izpētīt Montesori metodes pielietojumu latviešu valodas apguvē. Diplomdarba pirmās trīs daļas ietver teorētiskās nostādnes par individualizētu mācību pieeju un latviešu valodas mācību 1.-3. klasē, kā arī tiek raksturota Montesori metode un izdarīts secinājums, ka tās pamatprincipi saskan ar kompetenču pieejas prasībām. Diplomdarba ceturtā daļa ir praktiskais pētījums par Montesori metodes realizāciju latviešu valodas apguvē. Pētījuma ietvaros tika veikta Montesori pedagogu intervēšana, lai apzinātu pozitīvās tendences un problēmas. Tika veikta arī skolēnu mācīšanās rezultātu izpēte, pedagoģiskais eksperiments, testēšana, un analizēti iegūtie dati. Pētījumā secināts, ka …
Animācijas tehnika māksliniecisko izteiksmes līdzekļu apguves veicināšanai mākslas skolā
2021
Diploma darba nosaukums: “Animācijas tehnika māksliniecisko izteiksmes līdzekļu apguves veicināšanai mākslas skolā”. Darba mērķis: izpētīt animācijas tehniku izmantošanas iespējas māksliniecisko izteiksmes līdzekļu apguvē mākslas skolā. Darbā apskatītas vizuālās mākslas tehnikas un izteiksmes līdzekļu izmantošana animācijā. Raksturota animācijas loma izziņas procesā un skolēnu motivācijā. Pedagoģiskajā izmēģinājum darbībā autore ir izstrādājusi skolēnu darba uzdevumu, pielietojot plastilīna tehniku. Pētīta skolēnu attieksme pret animāciju ar anketēšanas metodi, kurā noskaidrots, ka animācijas filmas ierosina radošumu, izzināšanu un pētniecību. Darba apjoms: 73 lappuses, 32 attēli, 1 tabula,…
Kritiskās domāšanas pieejas izmantošana sociālo zinību un vēstures stundās 5. klasei
2022
Diplomdarbs “Kritiskās domāšanas pieejas izmantošana sociālo zinību un vēstures stundās 5. klasei” veltīts kritiskās domāšanas pieejas iesaistīšanas un attīstīšanas sociālo zinību un vēstures stundās 5. klasei. Pētījuma mērķis bija, teorētiski un praktiski noskaidrot, kā kritiskās domāšanas prasmi iespējams attīstīt 5. klases skolēniem sociālo zinību un vēstures mācību stundās, analizēt teorētisko literatūru un veidot mācību stundu plānus kritiskās domāšanas attīstībai. Darba teorētiskajā daļā tika pētīta pedagoģiskā, psiholoģiskā un zinātniskā literatūra, kas saistīta ar kritiskās domāšanas sistēmu, vecumposma īpatnībām, caurviju prasmēm, metodēm un paņēmieniem, ko iespējams izmantot sociā…
Kritiskā domāšana - caurviju prasme kompetencēs balstīta mācību satura īstenošanā sociālajās zinībās 4.klasē
2019
Diplomdarbs “Kritiskā domāšana – caurviju prasme kompetencēs balstīta mācību satura īstenošanā sociālajās zinībās 4. klasē” veltīts kritiskās domāšanas, kā vienas no caurviju prasmēm kompetenču pieejas izglītībā, veicināšanai sociālajās zinībās 4. klasē. Pētījuma mērķis bija, izzinot un analizējot informāciju par kritisko domāšanu, tās pieeju un metodiskajiem paņēmieniem, veikt pētījumu vienā no projekta pilotskolām, kas atspoguļo esošo situāciju, kā arī izstrādāt uzdevumu kopumu sociālajās zinībās 4. klasei. Darba teorētiskajā daļā tika analizēta dažādu autoru zinātniskā, pedagoģiskā, psiholoģiskā literatūra par kompetenču pieejas izglītību, sociālo un pilsonisko jomu, kritiskās domāšanas …
Sadarbības kā caurviju prasmes pilnveidošanas iespējas sociālo zinību mācību stundās 3. klasē
2021
Darba autors – Iveta Pētersone. Darba nosaukums – “Sadarbības kā caurviju prasmes pilnveidošanas iespējas sociālo zinību mācību stundās 3. klasē”. Pētījuma mērķis – izstrādāt mācību stundu plānu kopu par dažādiem tematiem sociālajās zinībās 3. klasē, ar kā palīdzību būtu iespējams pilnveidot sadarbību kā caurviju prasmi. Darbs sastāv no ievada, četrām nodaļām, 5 apakšnodaļām, nobeiguma, izmantotā literatūras saraksta un pielikumiem. Pirmajā nodaļā aprakstīts par kompetencēs balstīto mācību saturu un būtību. Otrajā nodaļā tiek analizēta teorētiskā literatūra un dokumenti par sociālo zinību mācību saturu un šī mācību priekšmeta sasniedzamajiem rezultātiem beidzot 3. klasi. Trešajā darba nodaļ…